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步心香版主“处人蔼然”韵一绝并简解 七绝 ·处人释然 穷剖平生诲少狂， 扶童执辔耐程长。 山红水绿逍遥看， 继武由他月桂香。
【注】： 继武 [follow the trail blazed by one's predecessor]
接上前人的脚印（足迹前后相接，喻后人接续前人的事业）。
唐人例句：含章光后烈，继武嗣前雄。——骆宾王《伤祝阿王明府》
【原玉】心香梅傲雪《诗词联与背后的故事系列（294）》读【明·崔铣《六然训》】有感六首之二 处人蔼然 谦恭处世莫轻狂， 俯首前行好运长。 犹记英贤传古谚， 玫瑰赠献手留香。
注：平水韵•七阳 【简解】
今天白露，“白露身不露”，果然长裤长衫都穿起来了，盘桓在脑际的思绪，也该放放了。本人学习版主和有些博主，写诗著文纪实；前后映照，虽有点迂阔，却不怕岁月消磨。 想那篇铭心的日志【83楼】，心香梅傲雪 在上文中提到：您好！久违了！谢谢您的细赏与问候！ 乘兴前进：能充实先贤“六然”的内容，参悟“自处、处人”，“有事无事”，“得意失意”，写出这六首绝句，决非一日之功。拜读、铭记了！问好版主，多谢好友。 --------------------------- 因为“铭记”了，又在网下咀嚼了一天；今早再上来，我又拜读了一遍所有评论，只觉得王博老师的用心较苦！好像最近，本圈子的评论，和春天那生气勃勃的气氛，有点“淡然”的感觉。是故，不揣冒昧，对先贤的“六然”，提出补充的希望——关于自处，应还有：了然、惭然；关于处人，好像缺：慨然、释然？！ 经过反复诵读六然，“清心寡欲多欢乐”、“得失回眸一瞬间”。“惭然”不必了，能解剖自己得失成败因果，现身说法以告诫后来人，不比内省惭然有用得多？ “慨然”索句，常令笔者想到心香版主绘声绘影刻画出的“西溪野老”诗侠钱明锵教授：“苍南野马奔，一路染征尘。”“野马常嘶惊故国，…万里行空踏不平”已有几十年跨越。7月底，笔者领侄孙去珞珈山看数学学院（和老图书馆），数学系一直用的老武大“文学院”，楼东侧矗立着闻一多雕像，本人自度，断然学不到闻先生“拍案而起”。不是没有胆，而是没有先生的能量；六十开外，“有事斩然”可矣，充其量，去求个“释然”。 七巧帖【66楼】答谢王博老师【63楼】通知加“精”：谢谢圈主鼓励、代劳、祝贺、期望！ 今天上午，到一位老教授家谈"武汉大学数学系"掌故，得以带两本堪称经典的数学教学心得的书回家。 ——于您和心香版主，好多话还来不及说，留待以后…… 乃是为今日留下伏笔。 侄孙今年17岁，客住沪上，实验学校一直鼓励他报考“清华”；他曾对父母讲，他不“功利化”求“实惠”，要根据兴趣考“北大”数学系。因外公去世的干扰，为保险求次，“预录”业已“达标”，考入了上海交大“致远学院”，有3年后、去美国“普林斯顿大学”做交换生一年的期待。他就是因为几年前，笔者把“宿集数和图”给他，希望他绕过“筛法”考虑解决“1+1”问题，有了兴趣。不仅给出了一个数列，推翻了笔者关于“孪生素数对”存在性的猜测；还自己到网上，买了一本英文版数论书来读，学习能力已经超过了本人。是故，找些数学教学经典来读，为的“扶童执辔耐程长”。 图中，绿直线表示3，蓝直线表示模6余1宿集数，红线表示余5数，细蓝红线表示宿集中的合数。从纵轴不小于6的偶数点向Y=X绿斜线引紫垂线，和同类交点相交用小圆圈○表示，和异类交用●表示。注：宿集是3和模6余1（或5）自然数的集合。于是，任给任意大偶数e，从纵轴e点向Y=X引垂线，垂足为f，要求证明：宿集平面上恒有素数纵横线和ef三线相交。 再者，【68楼】回【67楼】梅香飘雪留评：“一色水天穿眼处，彩虹换羽抹回阳。欣赏好绝，诗图相映。” 谢谢梅香飘雪圈友来访、留评！是呀，无论是“望穿秋水”抑何“望眼欲穿”，就是想架起加中两国诗友之间交流的“鹊桥”。 近日看完《我的爸爸是板凳》电视连续剧，“承偌大于命，诚信大于天”，是王宝强饰演的板凳，为兑现应允师兄的嘱托，把身藏最高机密的“红儿”亲手交给她生母、陶红饰演的女共党，反复出现的台词。现在，翻墙建桥几经周折，本圈有女圈主，和加拿大“桃花源”园主乐淘淘，已经对上话，本人在这点上，可以释然了。
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发表于 2011-9-12 10:07:08
发表于 2011-9-12 10:28:29
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